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    今年24岁的四川大学本科毕业生石丹是一名来自大竹的残疾人，由于他出生时头部没能及时出来，一部分脑组织被破坏，由此得了一种叫扭转痉挛的疾病，表现出来的症状就是运动协调性障碍。回忆起自己的不幸身世，石丹表现得乐观轻松，他说：“我又很幸运，被破坏的脑组织丝毫没有影响我的智力。”而今，被授予“创新人才”称号的石丹正在攻读四川大学计算机科学与技术专业的硕士研究生……

    今年24岁的四川大学本科毕业生石丹是一名来自大竹的残疾人，由于他出生时头部没能及时出来，一部分脑组织被破坏，由此得了一种叫扭转痉挛的疾病，表现出来的症状就是运动协调性障碍。回忆起自己的不幸身世，石丹表现得乐观轻松，他说：“我又很幸运，被破坏的脑组织丝毫没有影响我的智力。”而今，被授予“创新人才”称号的石丹正在攻读四川大学计算机科学与技术专业的硕士研究生……
    老师关爱让他对学习充满自信
    后来，在家人的努力下，石丹踏进了校园之门。
    可迎接他的却是冷嘲热讽，因为他是残疾人，走路不方便，握笔要用左手，写出的字歪歪斜斜，不少人认为他该去读弱智班，加上之前没有上过学，刚读书时学习一时跟不上，成绩不是很好……直到小学五年级时，一次数学考试成绩很不错，他得到了老师的鼓励，增强了他对学习的自信心，六年级就更加用功了。小升初考试后，最戏剧性的事情发生了，考完试后他一个人埋头伤心哭泣，他以为字迹不好会影响成绩和升学，没想到最后他还是凭着优异的成绩顺利升入大竹中学。
    石丹的初、高中都是在大竹中学度过的。在这里，他遇到了很多好老师，最具代表性的是数学老师张兴建。张老师像一位伯乐，教学上不仅对他循循善诱，解答他学习上所有的疑难问题，还在他考试失败时从不怀疑他的能力，不责怪他，始终对他充满信任。仅一年时间，他就由年级300名进入年级前30名，在班上也稳居第二名。初中每个学期，他都被学校授予“文明学生”或者“优秀团员”称号。
    求学路上残疾学子屡获殊荣
    2004年高考，石丹超出重本线40多分，却因身体残疾被一所高校无正当理由拒录。后来，他被录到省外一所二本院校。那一年，他“炒”了那所高校的鱿鱼，毅然选择复读。2005年高考，他以635分的成绩被四川大学国家级示范性软件学院录取，实现了自己的大学梦。
    在四川大学4年学习中，石丹克服了身体残疾带来的不便，刻苦学习，认真实践，特别是在自己所学的专业上侧重于实际的科研项目，专业课成绩非常优秀，核心课程《数据结构》、《软件工程》、《操作系统》成绩均在85分以上，其中《软件工程设计》以97分居年级第一。
    在大学期间，石丹积极参加各项科研活动，并取得了一系列的成果和荣誉：2005年，他作为大学一年级的学生顺利通过选拔，成为软件学院第四期萌芽基金项目负责人，主研课题《虹膜识别技术大众化应用的可行性研究》。
    2006年，在四川大学学生科研训练中，石丹在计算机学院唐宁九教授的指导下针对虹膜识别技术，完成了基于角色模型的小区安全系统设计，此研究成果成为2007年四川省青年软件创新工程资助项目《基于虹膜识别的住宅小区安全系统》的理论基础，该成果被学校认定为参与导师科研课题取得重大成果，被授予3个创新学分，研究成果在学院2008年6月中文核心期刊《科学管理研究》上发表。
    2007年，学校申请到由四川省科技厅组织的省部级项目四川省青年软件创新工程项目资助，石丹作为项目负责人主持《基于虹膜识别的住宅小区安全系统》的项目开发工作，于2008年12月顺利通过项目终审结题。石丹所组织的项目团队也是本次青年创新工程，是四川大学获准的惟一由本科生组队完成的项目。
    2008年，在微软创新杯嵌入式设计比赛中，石丹设计完成了基于人体视觉模型的天然气火焰图像法识别火焰燃烧状态的算法设计，并率队顺利进入复赛，荣获全球前200强。这一年，他在计算机学院博士生导师罗万伯教授的指导下，参与完成了CTX监控系统中音视频解码和分屏显示的开发任务。
    鉴于石丹的学术经历，尤其是作为第一项目负责人主持完成省部级项目青年创新工程，他被四川大学计算机学院网络工程主任博士生导师罗万伯教授、数据库与知识工程研究所所长博士生导师唐常杰教授、软件工程系主任博士生导师刘东权教授以及学院副院长硕士生导师唐宁九教授联合推荐，最终以“创新人才”身份破格获得四川大学2009年推荐免试研究生入学资格，同时也是软件学院惟一获此殊荣的学生，并荣获四川大学2009年创新人才奖学金。今年6月，他就收到四川大学计算机科学与技术专业的硕士研究生录取通知书，9月1日，他已到校报到，进入了更高层次的学习与深造。
    懂得感恩一定要报答曾经的恩人
    在采访中，石丹告诉记者，在他进入高中后，随着学业的加重和难度的提高，残疾身子逐渐成了影响学习的瓶颈。2003年，父母将读高二的他送到北京康复医院进行为期两个月的走路矫正康复治疗。
    辍学两个多月康复治疗，对他的学习造成了一些影响。回到大竹中学后，学校每一位任课老师都给他殷切关怀和学习上的指导，为他开“小灶”，他很快就恢复到较好的学习状态，他很感谢母校的老师。在母校那几年的学习生活，不仅让他获得了知识，更让他拥有了去实现人生理想的勇气。
    进入四川大学的大二上学期，他再一次到北京接受康复治疗，这一次，他做了大脑神经核损坏手术，手术很成功。手术后，他能慢慢用右手写字了，说话也比之前方便了很多。术后回到学校，他学习成绩下滑，一度跌至年级两三百名后。在老师和同学们的帮助下，经过大二下学期的调整，他虽然没有回到之前的最佳水平，但成绩已达到年级前100名以内。
    石丹说，两次大的康复治疗手术，虽然一度对他的学习造成了影响，但是在这两次手术后，他都得到了学校老师和同学无微不至的关怀和帮助，他并没有因此拉下学业。在采访中，他再三感谢这些曾经帮助过他的人，并称自己将来学成归来，一定要以所学专业和学术成果报答他们。